语文世界：教师之窗
語文世界：教師之窗
어문세계：교사지창
World of Chinese
2012年
8期
33-35
,共3页
语文课堂教学%有效教学%学生发展%本真%回归%学生参与度%新课程背景%教学活动
語文課堂教學%有效教學%學生髮展%本真%迴歸%學生參與度%新課程揹景%教學活動
어문과당교학%유효교학%학생발전%본진%회귀%학생삼여도%신과정배경%교학활동
什么样的教学才为有效教学？我们很自然会想到，只要能有效实现预期的教学活动，让学生在这一堂课中能够有所得，促进学生发展与提高，让学生真正受益，这样的教学就应该是有效的。其次，学生学得热情、学得主动、学得投入，学生参与度高，这样的课堂也是有效的。那针对新课程背景下的语文课堂教学，我们怎样看待呢？
什麽樣的教學纔為有效教學？我們很自然會想到，隻要能有效實現預期的教學活動，讓學生在這一堂課中能夠有所得，促進學生髮展與提高，讓學生真正受益，這樣的教學就應該是有效的。其次，學生學得熱情、學得主動、學得投入，學生參與度高，這樣的課堂也是有效的。那針對新課程揹景下的語文課堂教學，我們怎樣看待呢？
십요양적교학재위유효교학？아문흔자연회상도，지요능유효실현예기적교학활동，양학생재저일당과중능구유소득，촉진학생발전여제고，양학생진정수익，저양적교학취응해시유효적。기차，학생학득열정、학득주동、학득투입，학생삼여도고，저양적과당야시유효적。나침대신과정배경하적어문과당교학，아문즘양간대니？
