物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2012年
8期
27-29
,共3页
控制变量法%物理教学%初中%研究性学习%科学方法%错误倾向%物理概念%创新能力
控製變量法%物理教學%初中%研究性學習%科學方法%錯誤傾嚮%物理概唸%創新能力
공제변량법%물리교학%초중%연구성학습%과학방법%착오경향%물리개념%창신능력
控制变量法是初中物理教学中最常用的，也是最有效的探索问题和分析解决问题的科学方法．教师教会学生控制变量法，有利于扭转教学中“重结论、轻过程”的错误倾向，有利于学生理解和掌握物理概念和规律，有利于研究性学习和创新能力的培养，有利于学生的科学素养的形成．
控製變量法是初中物理教學中最常用的，也是最有效的探索問題和分析解決問題的科學方法．教師教會學生控製變量法，有利于扭轉教學中“重結論、輕過程”的錯誤傾嚮，有利于學生理解和掌握物理概唸和規律，有利于研究性學習和創新能力的培養，有利于學生的科學素養的形成．
공제변량법시초중물리교학중최상용적，야시최유효적탐색문제화분석해결문제적과학방법．교사교회학생공제변량법，유리우뉴전교학중“중결론、경과정”적착오경향，유리우학생리해화장악물리개념화규률，유리우연구성학습화창신능력적배양，유리우학생적과학소양적형성．
