师道：教研
師道：教研
사도：교연
2012年
8期
128-128
,共1页
农村学生%作文水平%日常生活%农村中学生%再学习%写作内容%学习辅导%文化素质
農村學生%作文水平%日常生活%農村中學生%再學習%寫作內容%學習輔導%文化素質
농촌학생%작문수평%일상생활%농촌중학생%재학습%사작내용%학습보도%문화소질
农村中学生普遍缺乏写作内容，因为学生的生活就是学习学习再学习，但没有生活哪有作文？学生缺乏家庭学习辅导，家长的文化素质普遍相对较低，工作量相对较大，对孩子的学习不够重视。同时，学生看的书太少，日常生活中习惯于用方言讲话，且与家长间的交流质量也不高．所以，即使积累了一些词语，但应用的频率并不高．而且作文习惯较差。
農村中學生普遍缺乏寫作內容，因為學生的生活就是學習學習再學習，但沒有生活哪有作文？學生缺乏傢庭學習輔導，傢長的文化素質普遍相對較低，工作量相對較大，對孩子的學習不夠重視。同時，學生看的書太少，日常生活中習慣于用方言講話，且與傢長間的交流質量也不高．所以，即使積纍瞭一些詞語，但應用的頻率併不高．而且作文習慣較差。
농촌중학생보편결핍사작내용，인위학생적생활취시학습학습재학습，단몰유생활나유작문？학생결핍가정학습보도，가장적문화소질보편상대교저，공작량상대교대，대해자적학습불구중시。동시，학생간적서태소，일상생활중습관우용방언강화，차여가장간적교류질량야불고．소이，즉사적루료일사사어，단응용적빈솔병불고．이차작문습관교차。
