体育科技（广西）
體育科技（廣西）
체육과기（엄서）
Sport Science and Technology
2012年
1期
73-75
,共3页
大学生%计划干预%心理健康
大學生%計劃榦預%心理健康
대학생%계화간예%심리건강
university student%planned intervention%psychological health
对本校200名本科生参加形体教学的锻炼进行研究;分为决定前阶段、决定后阶段;行动前阶段或行动阶段,并按其所处阶段分为三组。再将各组随机分为两组：一组接受计划干预为计划组,另一组不接受计划干预为非计划组。通过两组实验来分析计划干预对不同形体教学中锻炼阶段大学生的效应。
對本校200名本科生參加形體教學的鍛煉進行研究;分為決定前階段、決定後階段;行動前階段或行動階段,併按其所處階段分為三組。再將各組隨機分為兩組：一組接受計劃榦預為計劃組,另一組不接受計劃榦預為非計劃組。通過兩組實驗來分析計劃榦預對不同形體教學中鍛煉階段大學生的效應。
대본교200명본과생삼가형체교학적단련진행연구;분위결정전계단、결정후계단;행동전계단혹행동계단,병안기소처계단분위삼조。재장각조수궤분위량조：일조접수계화간예위계화조,령일조불접수계화간예위비계화조。통과량조실험래분석계화간예대불동형체교학중단련계단대학생적효응。
We divide 120 undergraduates of Jiang Han University into three groups according to their different workout stages---stage before the decision, stage between the decision and the practice and the practice stage. Next we divide them into two new groups randomly. Group one with conducted intervention labels Conducted Group; the other one labels Non-Conducted Group. We analyze the impact of conducted intervention in different workout stages students by comparing the experiment results.
