福建医科大学学报：社会科学版
福建醫科大學學報：社會科學版
복건의과대학학보：사회과학판
Journal Journal of Fujian Medical University
2012年
2期
59-62
,共4页
IBL教学法%高职学生%批判性思维
IBL教學法%高職學生%批判性思維
IBL교학법%고직학생%비판성사유
在临床护理思维训练课程中,通过采用以质疑为基础的学习（IBL）法培养高职护理学生批判性思维能力,调查发现IBL教学组学生的批判性思维能力的总分和各特质的分值以及考试成绩高于传统的病例讨论教学组,学生对IBL教学法持肯定和积极的态度。IBL教学法有助于提高批判性思维能力的教学效果。
在臨床護理思維訓練課程中,通過採用以質疑為基礎的學習（IBL）法培養高職護理學生批判性思維能力,調查髮現IBL教學組學生的批判性思維能力的總分和各特質的分值以及攷試成績高于傳統的病例討論教學組,學生對IBL教學法持肯定和積極的態度。IBL教學法有助于提高批判性思維能力的教學效果。
재림상호리사유훈련과정중,통과채용이질의위기출적학습（IBL）법배양고직호이학생비판성사유능력,조사발현IBL교학조학생적비판성사유능력적총분화각특질적분치이급고시성적고우전통적병례토론교학조,학생대IBL교학법지긍정화적겁적태도。IBL교학법유조우제고비판성사유능력적교학효과。
