CAJ | 학술논문

目的：探讨在工学结合模式下开展 PBL教学法的效果。方法用随机抽样的方法，将参与本研究的2012级护理专业学生102名分为实验组50人和对照组52人，实验结束后，分别对两组护士进行理论和操作考试以及对实验组护生采用自制量表问卷调查。结果实验组护生理论平均成绩高于对照组约9分，操作平均成绩高于对照组约6分，两组成绩对比，差异有显著意义（P＜0．05）；问卷调查显示护生对PBL教学法满意度高。结论 PBL教学法能提高护生自主学习能力，促进护生综合素质提高。
목적：탐토재공학결합모식하개전 PBL교학법적효과。방법용수궤추양적방법，장삼여본연구적2012급호리전업학생102명분위실험조50인화대조조52인，실험결속후，분별대량조호사진행이론화조작고시이급대실험조호생채용자제량표문권조사。결과실험조호생이론평균성적고우대조조약9분，조작평균성적고우대조조약6분，량조성적대비，차이유현저의의（P＜0．05）；문권조사현시호생대PBL교학법만의도고。결론 PBL교학법능제고호생자주학습능력，촉진호생종합소질제고。