心理医生（下半月版）
心理醫生（下半月版）
심리의생（하반월판）
XINLI YESHENG
2012年
6期
34-35
,共2页
刘玉兰%宋欣欣%武春建%张永东%甄文杰
劉玉蘭%宋訢訢%武春建%張永東%甄文傑
류옥란%송흔흔%무춘건%장영동%견문걸
写作训练%精神分裂症%康复
寫作訓練%精神分裂癥%康複
사작훈련%정신분렬증%강복
目的:探讨写作训练对恢复期精神分裂症患者的康复作用.方法:采用整群分层取样方法选取我院维持治疗期精神分裂症患者60例,随机分成实验组30例,对照组30例.实验组患者进行写作训练治疗,每周5次,每次1小时,时间三个月.治疗前后分别对两组患者采用<住院病人护士观察量表>进行评定.结果:治疗后,实验组患者和对照组患者在积极因素方面差异具有统计学意义(t=2.99,p<0.01);在消极因素方面差异具有统计学意义(t=-2.66,p<0.05).结论:写作训练可有效改善精神分裂症患者紧张、焦虑情绪,提高患者社会能力.
目的:探討寫作訓練對恢複期精神分裂癥患者的康複作用.方法:採用整群分層取樣方法選取我院維持治療期精神分裂癥患者60例,隨機分成實驗組30例,對照組30例.實驗組患者進行寫作訓練治療,每週5次,每次1小時,時間三箇月.治療前後分彆對兩組患者採用<住院病人護士觀察量錶>進行評定.結果:治療後,實驗組患者和對照組患者在積極因素方麵差異具有統計學意義(t=2.99,p<0.01);在消極因素方麵差異具有統計學意義(t=-2.66,p<0.05).結論:寫作訓練可有效改善精神分裂癥患者緊張、焦慮情緒,提高患者社會能力.
목적:탐토사작훈련대회복기정신분렬증환자적강복작용.방법:채용정군분층취양방법선취아원유지치료기정신분렬증환자60례,수궤분성실험조30례,대조조30례.실험조환자진행사작훈련치료,매주5차,매차1소시,시간삼개월.치료전후분별대량조환자채용<주원병인호사관찰량표>진행평정.결과:치료후,실험조환자화대조조환자재적겁인소방면차이구유통계학의의(t=2.99,p<0.01);재소겁인소방면차이구유통계학의의(t=-2.66,p<0.05).결론:사작훈련가유효개선정신분렬증환자긴장、초필정서,제고환자사회능력.
