中国民康医学
中國民康醫學
중국민강의학
MEDICAL JOURNAL OF CHINSEE PEOPLE HEALTH
2012年
14期
1774-1775
,共2页
精神分裂症患者%健康教育%女性
精神分裂癥患者%健康教育%女性
정신분렬증환자%건강교육%녀성
目的:探讨对女性精神分裂症住院患者实施健康教育的效果.方法:采用自身对照法,对符合CCMD-3关于精神分裂症诊断标准的30例新入院女性患者进行分阶段(入院初期、治疗期、康复期、出院前期)的健康教育.采用简明精神病评定量表(BPRS)和护士用住院患者观察量表(NOSIE)为评定工具,在干预前及干预第4周末进行评定.结果:在干预第4周末,BPRS各因子分数均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.01);NOSIE评分中,社会能力和社会兴趣得分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),激惹和迟缓得分均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.01),抑郁得分干预前后差异无统计学意义(P>0.05).结论:健康教育能缩短护患间距离,提高患者对疾病的认识,提高依从性,改善患者的心理状态,提高生活能力及社会适应能力.
目的:探討對女性精神分裂癥住院患者實施健康教育的效果.方法:採用自身對照法,對符閤CCMD-3關于精神分裂癥診斷標準的30例新入院女性患者進行分階段(入院初期、治療期、康複期、齣院前期)的健康教育.採用簡明精神病評定量錶(BPRS)和護士用住院患者觀察量錶(NOSIE)為評定工具,在榦預前及榦預第4週末進行評定.結果:在榦預第4週末,BPRS各因子分數均低于榦預前,差異有統計學意義(P<0.01);NOSIE評分中,社會能力和社會興趣得分均高于榦預前,差異有統計學意義(P<0.05),激惹和遲緩得分均低于榦預前,差異有統計學意義(P<0.01),抑鬱得分榦預前後差異無統計學意義(P>0.05).結論:健康教育能縮短護患間距離,提高患者對疾病的認識,提高依從性,改善患者的心理狀態,提高生活能力及社會適應能力.
목적:탐토대녀성정신분렬증주원환자실시건강교육적효과.방법:채용자신대조법,대부합CCMD-3관우정신분렬증진단표준적30례신입원녀성환자진행분계단(입원초기、치료기、강복기、출원전기)적건강교육.채용간명정신병평정량표(BPRS)화호사용주원환자관찰량표(NOSIE)위평정공구,재간예전급간예제4주말진행평정.결과:재간예제4주말,BPRS각인자분수균저우간예전,차이유통계학의의(P<0.01);NOSIE평분중,사회능력화사회흥취득분균고우간예전,차이유통계학의의(P<0.05),격야화지완득분균저우간예전,차이유통계학의의(P<0.01),억욱득분간예전후차이무통계학의의(P>0.05).결론:건강교육능축단호환간거리,제고환자대질병적인식,제고의종성,개선환자적심리상태,제고생활능력급사회괄응능력.
