齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
JOURNAL OF QILU NURSING
2012年
19期
105-106
,共2页
参与式教学%护理%教学质量
參與式教學%護理%教學質量
삼여식교학%호리%교학질량
目的:探讨参与式教学法在护理教学中的应用效果.方法:将我校90名2011级卫生专业士官学历教育学员分为观察组和对照组各45名,对照组按常规教学法授课,观察组采用互动和参与式教学模式,评估比较两组教学效果.结果:观察组学员学习兴趣、参与积极性、知识理解水平及人际沟通能力均优于对照组(P＜0.05).结论:参与式教学法可提高学员的学习兴趣,调动其学习积极性和主动性,提高护理教学质量.
目的:探討參與式教學法在護理教學中的應用效果.方法:將我校90名2011級衛生專業士官學歷教育學員分為觀察組和對照組各45名,對照組按常規教學法授課,觀察組採用互動和參與式教學模式,評估比較兩組教學效果.結果:觀察組學員學習興趣、參與積極性、知識理解水平及人際溝通能力均優于對照組(P＜0.05).結論:參與式教學法可提高學員的學習興趣,調動其學習積極性和主動性,提高護理教學質量.
목적:탐토삼여식교학법재호리교학중적응용효과.방법:장아교90명2011급위생전업사관학력교육학원분위관찰조화대조조각45명,대조조안상규교학법수과,관찰조채용호동화삼여식교학모식,평고비교량조교학효과.결과:관찰조학원학습흥취、삼여적겁성、지식리해수평급인제구통능력균우우대조조(P＜0.05).결론:삼여식교학법가제고학원적학습흥취,조동기학습적겁성화주동성,제고호리교학질량.
