全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2012年
20期
1901-1902
,共2页
人性化护理%教学模式%教学成效
人性化護理%教學模式%教學成效
인성화호리%교학모식%교학성효
[目的]通过改革完善护生人性化教学模式,探讨人性化护理教育的价值和意义.[方法]将2009级120名护理专业学生随机平均分为观察组和对照组,各60人,对照组护生实施常规护理教学,观察组护生在常规护理教学基础上,实施人性化护理教学.分别对两组护生教学后临床护理服务满意度、护理知识操作进行分析评价.[结果]观察组护生实施人性化护理教学后护生临床护理服务满意度、护理基础知识、护理操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]多元化整体性的人性化护理教学模式在提升护生综合素质的同时,能有效强化护生护理基础知识及操作技巧,达到培养德艺双馨人才的目的.
[目的]通過改革完善護生人性化教學模式,探討人性化護理教育的價值和意義.[方法]將2009級120名護理專業學生隨機平均分為觀察組和對照組,各60人,對照組護生實施常規護理教學,觀察組護生在常規護理教學基礎上,實施人性化護理教學.分彆對兩組護生教學後臨床護理服務滿意度、護理知識操作進行分析評價.[結果]觀察組護生實施人性化護理教學後護生臨床護理服務滿意度、護理基礎知識、護理操作攷覈成績均優于對照組,差異有統計學意義(P<0.05).[結論]多元化整體性的人性化護理教學模式在提升護生綜閤素質的同時,能有效彊化護生護理基礎知識及操作技巧,達到培養德藝雙馨人纔的目的.
[목적]통과개혁완선호생인성화교학모식,탐토인성화호리교육적개치화의의.[방법]장2009급120명호리전업학생수궤평균분위관찰조화대조조,각60인,대조조호생실시상규호리교학,관찰조호생재상규호리교학기출상,실시인성화호리교학.분별대량조호생교학후림상호리복무만의도、호리지식조작진행분석평개.[결과]관찰조호생실시인성화호리교학후호생림상호리복무만의도、호리기출지식、호리조작고핵성적균우우대조조,차이유통계학의의(P<0.05).[결론]다원화정체성적인성화호리교학모식재제승호생종합소질적동시,능유효강화호생호리기출지식급조작기교,체도배양덕예쌍형인재적목적.
