CAJ | 학술논문

一、中学语文课堂小组合作学习低效原因分析 1．教师对合作学习缺乏准确界定，存在过度使用尽管合作教学已经在中小学教育实践中得到了较为广泛的运用，但由于缺乏科学理论的指导，教师在理论上未对合作学习的本质进行深刻理解，造成所谓小组合作学习仍停留在传统的“小组议论”的层面上，使小组合作学习流于形式。同时，一些老师为了合作而合作，为了手段而手段，不是从授课内容实际需要和学生身心发展的规律出发。在合作学习方面还存在着过度使用的现象，过度使用合作学习会导致策略的失效。
일、중학어문과당소조합작학습저효원인분석 1．교사대합작학습결핍준학계정，존재과도사용 진관합작교학이경재중소학교육실천중득도료교위엄범적운용，단유우결핍과학이론적지도，교사재이론상미대합작학습적본질진행심각리해，조성소위소조합작학습잉정류재전통적“소조의론”적층면상，사소조합작학습류우형식。동시，일사로사위료합작이합작，위료수단이수단，불시종수과내용실제수요화학생신심발전적규률출발。재합작학습방면환존재착과도사용적현상，과도사용합작학습회도치책략적실효。