CAJ | 학술논문

师德修养并不单纯是个教师在教育教学活动中所体现出来的遵守职业道德规范的水平和状态的问题，它更是一个教师世界观、人生观、价值观的综合反映，集中体现了教师的人生追求——做一个什么样的人（教师）；它也是教师学术研究、为人处事、教育教学等方面人格与道德品质的感性显现。和谐的师生关系是指教师与学生之间所显现的平衡与协调的状态，这种平衡与有序体现为师生双方在心理认知上对双方的关系具有共同的价值判断（彼此有认同感）；在情感上能够相融（彼此在情感上接近）；在行为上能够相互协调。和谐是师生关系是实现教师与学生共同成长的伦理与心理条件。充分认识到教师职业道德的内涵与价值、树立民主法治的理念，在教育教学中真正做到“以人为本”与“依法执教”、不断创新教育理念，提升教育教学艺术水平、教师自觉培育自身健金的人格等几方面是构建和谐师生关系，实现师生共同成长的现实路径。
사덕수양병불단순시개교사재교육교학활동중소체현출래적준수직업도덕규범적수평화상태적문제，타경시일개교사세계관、인생관、개치관적종합반영，집중체현료교사적인생추구——주일개십요양적인（교사）；타야시교사학술연구、위인처사、교육교학등방면인격여도덕품질적감성현현。화해적사생관계시지교사여학생지간소현현적평형여협조적상태，저충평형여유서체현위사생쌍방재심리인지상대쌍방적관계구유공동적개치판단（피차유인동감）；재정감상능구상융（피차재정감상접근）；재행위상능구상호협조。화해시사생관계시실현교사여학생공동성장적윤리여심리조건。충분인식도교사직업도덕적내함여개치、수립민주법치적이념，재교육교학중진정주도“이인위본”여“의법집교”、불단창신교육이념，제승교육교학예술수평、교사자각배육자신건금적인격등궤방면시구건화해사생관계，실현사생공동성장적현실로경。