辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2012年
8期
44-45
,共2页
有效应用%科学课堂%教学方式%《科学课程标准》%拓展性%小学科学课程%开放%科学知识
有效應用%科學課堂%教學方式%《科學課程標準》%拓展性%小學科學課程%開放%科學知識
유효응용%과학과당%교학방식%《과학과정표준》%탁전성%소학과학과정%개방%과학지식
小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。根据《科学课程标准》的总目标要求,小学阶段开设科学学科的最终目的是通过科学课程的学习,使学生了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识,让学生亲身去实践科学知识在日常生活的应用,享受科学知识带给自身的乐趣,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。以往教学方式局限于教材、局限于校园,无法更好地实现课程标准提出的养成科学的行为习惯和生活习惯的目标。
小學科學課程是以培養科學素質為宗旨的科學啟矇課程。根據《科學課程標準》的總目標要求,小學階段開設科學學科的最終目的是通過科學課程的學習,使學生瞭解與週圍常見事物有關的淺顯的科學知識,讓學生親身去實踐科學知識在日常生活的應用,享受科學知識帶給自身的樂趣,併能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。以往教學方式跼限于教材、跼限于校園,無法更好地實現課程標準提齣的養成科學的行為習慣和生活習慣的目標。
소학과학과정시이배양과학소질위종지적과학계몽과정。근거《과학과정표준》적총목표요구,소학계단개설과학학과적최종목적시통과과학과정적학습,사학생료해여주위상견사물유관적천현적과학지식,양학생친신거실천과학지식재일상생활적응용,향수과학지식대급자신적악취,병능응용우일상생활,축점양성과학적행위습관화생활습관。이왕교학방식국한우교재、국한우교완,무법경호지실현과정표준제출적양성과학적행위습관화생활습관적목표。