辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2012年
8期
17-19
,共3页
中小学英语%衔接问题%小学英语教学%英语教师%衔接工作%教学方法%教育阶段%教学衔接
中小學英語%銜接問題%小學英語教學%英語教師%銜接工作%教學方法%教育階段%教學銜接
중소학영어%함접문제%소학영어교학%영어교사%함접공작%교학방법%교육계단%교학함접
搞好中小学英语教学衔接工作一直是困扰初中英语教师的一大难题。其症结在于：在不同的教育阶段之间,英语教学的目标、内容和方法的连续性和衔接存在很多问题。搞好中小学英语教学衔接工作,有必要找出问题,分析原因,拿出策略。一、中小学英语教学衔接过程中常见问题及原因1.教学方法的差异。教学方法的差异使刚刚进入初中的学生适应不了从感性思维向理性思维的转化。在小学,英语教师基本上采用直观法组织教学活动,小学生通过感知语言材料就可以完成学习任务。
搞好中小學英語教學銜接工作一直是睏擾初中英語教師的一大難題。其癥結在于：在不同的教育階段之間,英語教學的目標、內容和方法的連續性和銜接存在很多問題。搞好中小學英語教學銜接工作,有必要找齣問題,分析原因,拿齣策略。一、中小學英語教學銜接過程中常見問題及原因1.教學方法的差異。教學方法的差異使剛剛進入初中的學生適應不瞭從感性思維嚮理性思維的轉化。在小學,英語教師基本上採用直觀法組織教學活動,小學生通過感知語言材料就可以完成學習任務。
고호중소학영어교학함접공작일직시곤우초중영어교사적일대난제。기증결재우：재불동적교육계단지간,영어교학적목표、내용화방법적련속성화함접존재흔다문제。고호중소학영어교학함접공작,유필요조출문제,분석원인,나출책략。일、중소학영어교학함접과정중상견문제급원인1.교학방법적차이。교학방법적차이사강강진입초중적학생괄응불료종감성사유향이성사유적전화。재소학,영어교사기본상채용직관법조직교학활동,소학생통과감지어언재료취가이완성학습임무。
