江苏教育：职业教育
江囌教育：職業教育
강소교육：직업교육
2012年
4期
6-12
,共7页
苏州工业园区%职业素养%个性化%全国职业教育工作会议%教育模式%技术学校%实践%教育人才培养
囌州工業園區%職業素養%箇性化%全國職業教育工作會議%教育模式%技術學校%實踐%教育人纔培養
소주공업완구%직업소양%개성화%전국직업교육공작회의%교육모식%기술학교%실천%교육인재배양
【题记】自2002年全国职业教育工作会议以来,职业教育步入新的发展阶段,教育理念越来越新,发展规模越来越大,办学水平越来越高,出现了蓬勃发展的势头,为经济社会的发展培养和输送了数以千万计的劳动者。然而,从职业教育人才培养的实践来看,目前仍然存在＂偏重技能教育,忽视学生职业素养整体提升＂、＂偏重‘标准件’劳动者塑造,忽视个性化、创新型人才培养＂等现象。
【題記】自2002年全國職業教育工作會議以來,職業教育步入新的髮展階段,教育理唸越來越新,髮展規模越來越大,辦學水平越來越高,齣現瞭蓬勃髮展的勢頭,為經濟社會的髮展培養和輸送瞭數以韆萬計的勞動者。然而,從職業教育人纔培養的實踐來看,目前仍然存在＂偏重技能教育,忽視學生職業素養整體提升＂、＂偏重‘標準件’勞動者塑造,忽視箇性化、創新型人纔培養＂等現象。
【제기】자2002년전국직업교육공작회의이래,직업교육보입신적발전계단,교육이념월래월신,발전규모월래월대,판학수평월래월고,출현료봉발발전적세두,위경제사회적발전배양화수송료수이천만계적노동자。연이,종직업교육인재배양적실천래간,목전잉연존재＂편중기능교육,홀시학생직업소양정체제승＂、＂편중‘표준건’노동자소조,홀시개성화、창신형인재배양＂등현상。
