CAJ | 학술논문

说服教育是班主任工作中最基本最常用的教育方法，说其基本，因为它是其他教育方法的基础，无论通过什么途径，采用什么方法都要伴之以说服。说其常用，是说只要教育学生就离不开说服，或者以说服为主，辅助其他方法。可见其重要性，但在实际教育中，往往出现有的班主任说了学生听了，而有的班主任说了学生当做耳边风，甚至顶撞，不起任何作用。笔者认为。为了让说服教育取得较好的效果，进入最佳境界，必须注重“五性”。
설복교육시반주임공작중최기본최상용적교육방법，설기기본，인위타시기타교육방법적기출，무론통과십요도경，채용십요방법도요반지이설복。설기상용，시설지요교육학생취리불개설복，혹자이설복위주，보조기타방법。가견기중요성，단재실제교육중，왕왕출현유적반주임설료학생은료，이유적반주임설료학생당주이변풍，심지정당，불기임하작용。필자인위。위료양설복교육취득교호적효과，진입최가경계，필수주중“오성”。