CAJ | 학술논문

学生评教是当前中国高校普遍采用的保障教学质量的制度措施.但是,这种评教制度合法性充足,可信性和效果却难以保障.在学生单向评教的制度设计下,因学生专业知识的不足以及学习动机和追求目标的差异,使得教师确定的教学内容、方式、考评准则不一定与学生的预期相吻合,学生评教结果很容易产生偏差.因而,需要将学生单向评教的制度转向师生合作的制度设计上来,让师生共同确立教学内容、教学方式以及评价准则,建立和谐的师生关系,激发师生两个主体的积极性,推动教育教学质量的提高.
학생평교시당전중국고교보편채용적보장교학질량적제도조시.단시,저충평교제도합법성충족,가신성화효과각난이보장.재학생단향평교적제도설계하,인학생전업지식적불족이급학습동궤화추구목표적차이,사득교사학정적교학내용、방식、고평준칙불일정여학생적예기상문합,학생평교결과흔용역산생편차.인이,수요장학생단향평교적제도전향사생합작적제도설계상래,양사생공동학립교학내용、교학방식이급평개준칙,건립화해적사생관계,격발사생량개주체적적겁성,추동교육교학질량적제고.