化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2013年
2期
16-19
,共4页
认知负荷理论%前实验%理论化学%学习效果
認知負荷理論%前實驗%理論化學%學習效果
인지부하이론%전실험%이론화학%학습효과
以认知负荷理论为基础,应用实验研究方法,着重探测演示前实验对高中生理论化学知识学习的影响.研究结果表明,演示前实验可以有效降低学生理论化学知识学习过程中的认知负荷,从而提高他们通过化学实验学习理论化学知识的能力.
以認知負荷理論為基礎,應用實驗研究方法,著重探測縯示前實驗對高中生理論化學知識學習的影響.研究結果錶明,縯示前實驗可以有效降低學生理論化學知識學習過程中的認知負荷,從而提高他們通過化學實驗學習理論化學知識的能力.
이인지부하이론위기출,응용실험연구방법,착중탐측연시전실험대고중생이론화학지식학습적영향.연구결과표명,연시전실험가이유효강저학생이론화학지식학습과정중적인지부하,종이제고타문통과화학실험학습이론화학지식적능력.
