化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2012年
8期
36-39
,共4页
化学教学衔接%物质的量%阿伏伽德罗常数%知识体系
化學教學銜接%物質的量%阿伏伽德囉常數%知識體繫
화학교학함접%물질적량%아복가덕라상수%지식체계
随着二期课改的深入，初、高中化学教学衔接问题逐渐成为提高课堂教学效率的关键。从心理状态衔接、学习方法衔接、核心内容衔接等方面对初中化学“物质的量”第1课时的教学设计进行研究与实践探索，旨在缩短师生的教与学适应期，促进学生化学思维能力的快速发展。
隨著二期課改的深入，初、高中化學教學銜接問題逐漸成為提高課堂教學效率的關鍵。從心理狀態銜接、學習方法銜接、覈心內容銜接等方麵對初中化學“物質的量”第1課時的教學設計進行研究與實踐探索，旨在縮短師生的教與學適應期，促進學生化學思維能力的快速髮展。
수착이기과개적심입，초、고중화학교학함접문제축점성위제고과당교학효솔적관건。종심리상태함접、학습방법함접、핵심내용함접등방면대초중화학“물질적량”제1과시적교학설계진행연구여실천탐색，지재축단사생적교여학괄응기，촉진학생화학사유능력적쾌속발전。
