新课程：教师
新課程：教師
신과정：교사
2012年
5期
83-83
,共1页
教学基本功%高中数学教学%数学教学过程%教师专业成长%教师指导%历练%数学课程标准%学习内容
教學基本功%高中數學教學%數學教學過程%教師專業成長%教師指導%歷練%數學課程標準%學習內容
교학기본공%고중수학교학%수학교학과정%교사전업성장%교사지도%력련%수학과정표준%학습내용
《普通高中数学课程标准》认为，学生是教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿。数学教学过程是教师根据不同学习内容，让学生采取探究、模仿、体验等学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。新课程教学对教师专业素质方面提出了更高的要求，教师应把教学基本功作为一项实现教师专业成长的内容来落实。若我们数学教师均具有非常高的专业知识技能水平和教学能力，肯定会对学生产生潜移默化的影响。结合数学学科的特点，笔者认为教师在熟知学生、领悟教材、设计教案和学案、运用恰当语言术语等教学基本功方面要不断提高，将实现专业成长。
《普通高中數學課程標準》認為，學生是教學過程的主體，學生的髮展是教學活動的齣髮點和歸宿。數學教學過程是教師根據不同學習內容，讓學生採取探究、模倣、體驗等學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動的、富有箇性的過程。新課程教學對教師專業素質方麵提齣瞭更高的要求，教師應把教學基本功作為一項實現教師專業成長的內容來落實。若我們數學教師均具有非常高的專業知識技能水平和教學能力，肯定會對學生產生潛移默化的影響。結閤數學學科的特點，筆者認為教師在熟知學生、領悟教材、設計教案和學案、運用恰噹語言術語等教學基本功方麵要不斷提高，將實現專業成長。
《보통고중수학과정표준》인위，학생시교학과정적주체，학생적발전시교학활동적출발점화귀숙。수학교학과정시교사근거불동학습내용，양학생채취탐구、모방、체험등학습방식，사학생적학습성위재교사지도하주동적、부유개성적과정。신과정교학대교사전업소질방면제출료경고적요구，교사응파교학기본공작위일항실현교사전업성장적내용래락실。약아문수학교사균구유비상고적전업지식기능수평화교학능력，긍정회대학생산생잠이묵화적영향。결합수학학과적특점，필자인위교사재숙지학생、령오교재、설계교안화학안、운용흡당어언술어등교학기본공방면요불단제고，장실현전업성장。
