新课程：教师
新課程：教師
신과정：교사
2012年
5期
78-78
,共1页
初中英语%学习动机%学习动机的培养与激发
初中英語%學習動機%學習動機的培養與激髮
초중영어%학습동궤%학습동궤적배양여격발
学生的知识学习过程受多种因素的影响，诸如认知方面的因素、人格与动力方面的因素、社会方面的因素等等。大量的研究证明，非智力因素对学生的学习也产生着十分重要的作用，而学生的学习动机在各种非智力因素中又处于核心地位。无论在小学、中学还是大学，学习动机与学业成绩之间存在着明显的正相关。因此，在学校教育过程中，动机教育应成为非智力因素教育的突破口，以动机教育带动其他非智力因素的发展。作为教师，应特别注意对学生学习动机的了解、培养和激发。
學生的知識學習過程受多種因素的影響，諸如認知方麵的因素、人格與動力方麵的因素、社會方麵的因素等等。大量的研究證明，非智力因素對學生的學習也產生著十分重要的作用，而學生的學習動機在各種非智力因素中又處于覈心地位。無論在小學、中學還是大學，學習動機與學業成績之間存在著明顯的正相關。因此，在學校教育過程中，動機教育應成為非智力因素教育的突破口，以動機教育帶動其他非智力因素的髮展。作為教師，應特彆註意對學生學習動機的瞭解、培養和激髮。
학생적지식학습과정수다충인소적영향，제여인지방면적인소、인격여동력방면적인소、사회방면적인소등등。대량적연구증명，비지력인소대학생적학습야산생착십분중요적작용，이학생적학습동궤재각충비지력인소중우처우핵심지위。무론재소학、중학환시대학，학습동궤여학업성적지간존재착명현적정상관。인차，재학교교육과정중，동궤교육응성위비지력인소교육적돌파구，이동궤교육대동기타비지력인소적발전。작위교사，응특별주의대학생학습동궤적료해、배양화격발。
