新课程：教师
新課程：教師
신과정：교사
2012年
6期
27-27
,共1页
设疑提问%语文阅读教学%创新思维能力%初中%教师教学水平%课堂教学效果%语文教师%课堂提问
設疑提問%語文閱讀教學%創新思維能力%初中%教師教學水平%課堂教學效果%語文教師%課堂提問
설의제문%어문열독교학%창신사유능력%초중%교사교학수평%과당교학효과%어문교사%과당제문
“学起于思，思源于疑。”课堂提问，最能调动学生读书、思索、答问的积极性，也最能发展学生的创新思维能力。作为一个语文教师，课上能否提出高质量的问题，能否使提出的问题达到预期的目的，是衡量一个教师驾驭课堂能力强弱、评价一个教师教学水平高低的标准。教学过程中，我们都尽量使每一个被提问的同学回答成功，从而提高课堂教学效果，在这个过程中，做好语文课堂中的设疑提问至关重要。如何设疑提问？笔者认为，需注意以下几个问题。
“學起于思，思源于疑。”課堂提問，最能調動學生讀書、思索、答問的積極性，也最能髮展學生的創新思維能力。作為一箇語文教師，課上能否提齣高質量的問題，能否使提齣的問題達到預期的目的，是衡量一箇教師駕馭課堂能力彊弱、評價一箇教師教學水平高低的標準。教學過程中，我們都儘量使每一箇被提問的同學迴答成功，從而提高課堂教學效果，在這箇過程中，做好語文課堂中的設疑提問至關重要。如何設疑提問？筆者認為，需註意以下幾箇問題。
“학기우사，사원우의。”과당제문，최능조동학생독서、사색、답문적적겁성，야최능발전학생적창신사유능력。작위일개어문교사，과상능부제출고질량적문제，능부사제출적문제체도예기적목적，시형량일개교사가어과당능력강약、평개일개교사교학수평고저적표준。교학과정중，아문도진량사매일개피제문적동학회답성공，종이제고과당교학효과，재저개과정중，주호어문과당중적설의제문지관중요。여하설의제문？필자인위，수주의이하궤개문제。
