新课程：教师
新課程：教師
신과정：교사
2012年
6期
25-25
,共1页
课堂教学模式%英语复习%课堂管理%教学手段%教学制度%教学流程%英语基础%英语课堂
課堂教學模式%英語複習%課堂管理%教學手段%教學製度%教學流程%英語基礎%英語課堂
과당교학모식%영어복습%과당관리%교학수단%교학제도%교학류정%영어기출%영어과당
“高效”课堂教学制度应该包括两个方面：一是课堂教师的教学手段，也就是教师运用什么样的课堂教学模式、课堂教学流程等，这在初中的英语课堂中更多地表现为英语基础的习得；二是课堂教学的组织形式，即课堂管理。我们用简洁易懂的话表述就是“基础第一，管理第一”。“情感教育”在课堂教学中，体现在对学生情感态度和价值观目标的培养，使学生“爱学习、会学习”。
“高效”課堂教學製度應該包括兩箇方麵：一是課堂教師的教學手段，也就是教師運用什麽樣的課堂教學模式、課堂教學流程等，這在初中的英語課堂中更多地錶現為英語基礎的習得；二是課堂教學的組織形式，即課堂管理。我們用簡潔易懂的話錶述就是“基礎第一，管理第一”。“情感教育”在課堂教學中，體現在對學生情感態度和價值觀目標的培養，使學生“愛學習、會學習”。
“고효”과당교학제도응해포괄량개방면：일시과당교사적교학수단，야취시교사운용십요양적과당교학모식、과당교학류정등，저재초중적영어과당중경다지표현위영어기출적습득；이시과당교학적조직형식，즉과당관리。아문용간길역동적화표술취시“기출제일，관리제일”。“정감교육”재과당교학중，체현재대학생정감태도화개치관목표적배양，사학생“애학습、회학습”。
