现代语文：中旬．教学研究
現代語文：中旬．教學研究
현대어문：중순．교학연구
Modern Chinese
2012年
6期
61-62
,共2页
语文学习%探究性学习%语文课程标准%自主阅读%学习方式%身心发展%义务教育%自由表达
語文學習%探究性學習%語文課程標準%自主閱讀%學習方式%身心髮展%義務教育%自由錶達
어문학습%탐구성학습%어문과정표준%자주열독%학습방식%신심발전%의무교육%자유표체
最新修订的《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作探究的学习方式。”由此可见，在语文教学中，教学内容的确定，教学方法的选择以及评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。
最新脩訂的《義務教育語文課程標準（2011年版）》在“課程基本理唸”中指齣：“語文課程必鬚根據學生身心髮展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由錶達，充分激髮他們的問題意識和進取精神，關註箇體差異和不同的學習需求，積極倡導自主、閤作探究的學習方式。”由此可見，在語文教學中，教學內容的確定，教學方法的選擇以及評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。
최신수정적《의무교육어문과정표준（2011년판）》재“과정기본이념”중지출：“어문과정필수근거학생신심발전화어문학습적특점，애호학생적호기심、구지욕，고려자주열독、자유표체，충분격발타문적문제의식화진취정신，관주개체차이화불동적학습수구，적겁창도자주、합작탐구적학습방식。”유차가견，재어문교학중，교학내용적학정，교학방법적선택이급평개방식적설계도응유조우저충학습방식적형성。
