CAJ | 학술논문

在作文教学中，教师总感到学生的作文语言晦涩，感情苍白，内容空泛，言之无物。而与学生交谈中得知，学生最头疼的就是作文。每当作文课时，学生总会大呼“作文难，难于上青天”。学生面对话题，无话可说，搜肠刮肚，无所适从。只能勉强凑够字数，草草了事。总之，学生写得愁眉苦脸，教师阅得痛苦难堪。究其原因，我们的学生生活在农村，他们的阅读面狭窄，见识不广，素材积累太少，触发不了创作灵感，产生不了写作兴趣。作文就成了无源之水，无本之木。那么，如何使学生走出这种“巧妇难为无米之炊”的窘境呢？以下结合本人的教学实践简略谈谈写作技巧。
재작문교학중，교사총감도학생적작문어언회삽，감정창백，내용공범，언지무물。이여학생교담중득지，학생최두동적취시작문。매당작문과시，학생총회대호“작문난，난우상청천”。학생면대화제，무화가설，수장괄두，무소괄종。지능면강주구자수，초초료사。총지，학생사득수미고검，교사열득통고난감。구기원인，아문적학생생활재농촌，타문적열독면협착，견식불엄，소재적루태소，촉발불료창작령감，산생불료사작흥취。작문취성료무원지수，무본지목。나요，여하사학생주출저충“교부난위무미지취”적군경니？이하결합본인적교학실천간략담담사작기교。