荆楚理工学院学报
荊楚理工學院學報
형초리공학원학보
JOURNAL OF JINGMEN TECHNICAL COLLEGE
2012年
6期
34-37
,共4页
探究式教学%马哲史%地位%作用
探究式教學%馬哲史%地位%作用
탐구식교학%마철사%지위%작용
传统上，马哲史教学是非常典型的以教师为主体的教学模式。探究式教学则首先突出学生的主体地位，以教师为主导，结合探索、讨论、辩论、调查等方式，通过教学过程的偶然性、指导性、复杂性、广阔性，不断提升教学效果。
傳統上，馬哲史教學是非常典型的以教師為主體的教學模式。探究式教學則首先突齣學生的主體地位，以教師為主導，結閤探索、討論、辯論、調查等方式，通過教學過程的偶然性、指導性、複雜性、廣闊性，不斷提升教學效果。
전통상，마철사교학시비상전형적이교사위주체적교학모식。탐구식교학칙수선돌출학생적주체지위，이교사위주도，결합탐색、토론、변론、조사등방식，통과교학과정적우연성、지도성、복잡성、엄활성，불단제승교학효과。
