城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
15期
,共1页
激励机制，也称激励制度，是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。学校教师管理的激励机制就是充分发挥学校行政管理的功能，通过正面引导和调控，将学校发展或教师个体发展的外部条件，作用于教师群体，激发教师为达到共同目标而相互影响、相互联系、相互促进的过程。那么，激励机制在学校管理中有何作用，又如何激励呢？
激勵機製，也稱激勵製度，是通過一套理性化的製度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。學校教師管理的激勵機製就是充分髮揮學校行政管理的功能，通過正麵引導和調控，將學校髮展或教師箇體髮展的外部條件，作用于教師群體，激髮教師為達到共同目標而相互影響、相互聯繫、相互促進的過程。那麽，激勵機製在學校管理中有何作用，又如何激勵呢？
격려궤제，야칭격려제도，시통과일투이성화적제도래반영격려주체여격려객체상호작용적방식。학교교사관리적격려궤제취시충분발휘학교행정관리적공능，통과정면인도화조공，장학교발전혹교사개체발전적외부조건，작용우교사군체，격발교사위체도공동목표이상호영향、상호련계、상호촉진적과정。나요，격려궤제재학교관리중유하작용，우여하격려니？
