中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
3期
105-106
,共2页
师生角色互换%传统康复方法学%教学方法
師生角色互換%傳統康複方法學%教學方法
사생각색호환%전통강복방법학%교학방법
目的:探讨师生角色互换法在传统康复方法学理论教学中的应用效果.方法:对康复治疗专业83名学生进行分组教学,其中实验组42名学生采用师生角色互换法教学,对照组41名学生采用传统方法教学.课程结束后对两组学生同时进行理论考试和问卷调查.结果:实验组学生的理论考试成绩优于对照组(P＜0.01);实验组学生在学习兴趣和主动性、实际操作能力等方面均强于对照组(P＜0.05).结论:师生角色互换法在传统康复方法学理论教学中应用效果优于传统教学方式.
目的:探討師生角色互換法在傳統康複方法學理論教學中的應用效果.方法:對康複治療專業83名學生進行分組教學,其中實驗組42名學生採用師生角色互換法教學,對照組41名學生採用傳統方法教學.課程結束後對兩組學生同時進行理論攷試和問捲調查.結果:實驗組學生的理論攷試成績優于對照組(P＜0.01);實驗組學生在學習興趣和主動性、實際操作能力等方麵均彊于對照組(P＜0.05).結論:師生角色互換法在傳統康複方法學理論教學中應用效果優于傳統教學方式.
목적:탐토사생각색호환법재전통강복방법학이론교학중적응용효과.방법:대강복치료전업83명학생진행분조교학,기중실험조42명학생채용사생각색호환법교학,대조조41명학생채용전통방법교학.과정결속후대량조학생동시진행이론고시화문권조사.결과:실험조학생적이론고시성적우우대조조(P＜0.01);실험조학생재학습흥취화주동성、실제조작능력등방면균강우대조조(P＜0.05).결론:사생각색호환법재전통강복방법학이론교학중응용효과우우전통교학방식.
