中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
3期
103-104
,共2页
PBL教学%传统教学%病理生理学
PBL教學%傳統教學%病理生理學
PBL교학%전통교학%병리생이학
以临床专业学生为研究对象,分别进行PBL及传统教学,通过考试及问卷调查方式进行教学效果评估.结果显示学生的理论考试成绩无明显差异.但多数接受PBL教学的学生认为PBL教学优于传统教学模式,在多方面能力均有提高.PBL教学有助于培养学生的自主学习和临床思维能力,虽然在实施过程中存在一些问题,但仍应全面推广应用.
以臨床專業學生為研究對象,分彆進行PBL及傳統教學,通過攷試及問捲調查方式進行教學效果評估.結果顯示學生的理論攷試成績無明顯差異.但多數接受PBL教學的學生認為PBL教學優于傳統教學模式,在多方麵能力均有提高.PBL教學有助于培養學生的自主學習和臨床思維能力,雖然在實施過程中存在一些問題,但仍應全麵推廣應用.
이림상전업학생위연구대상,분별진행PBL급전통교학,통과고시급문권조사방식진행교학효과평고.결과현시학생적이론고시성적무명현차이.단다수접수PBL교학적학생인위PBL교학우우전통교학모식,재다방면능력균유제고.PBL교학유조우배양학생적자주학습화림상사유능력,수연재실시과정중존재일사문제,단잉응전면추엄응용.
