北方文学：下
北方文學：下
북방문학：하
2012年
6期
190-190
,共1页
双基%PISA%综合学习
雙基%PISA%綜閤學習
쌍기%PISA%종합학습
近十年的高中语文新课改之路充满了精神跋涉者光辉的足迹，在“试点——普及——修正”中暗藏着一条新课改在其苍茫的征途里披荆斩棘追寻终极出路的线索。然而，纵观当下现状，无原则的“素质教育”使学生双基不稳，语文性消退。教师需在新课标精神的指引下借鉴照国外母语教学的经验，于迷失中寻出路，在光焰处求进步。
近十年的高中語文新課改之路充滿瞭精神跋涉者光輝的足跡，在“試點——普及——脩正”中暗藏著一條新課改在其蒼茫的徵途裏披荊斬棘追尋終極齣路的線索。然而，縱觀噹下現狀，無原則的“素質教育”使學生雙基不穩，語文性消退。教師需在新課標精神的指引下藉鑒照國外母語教學的經驗，于迷失中尋齣路，在光燄處求進步。
근십년적고중어문신과개지로충만료정신발섭자광휘적족적，재“시점——보급——수정”중암장착일조신과개재기창망적정도리피형참극추심종겁출로적선색。연이，종관당하현상，무원칙적“소질교육”사학생쌍기불은，어문성소퇴。교사수재신과표정신적지인하차감조국외모어교학적경험，우미실중심출로，재광염처구진보。
