江西教育学院学报
江西教育學院學報
강서교육학원학보
JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION(SOCIAL SCIENCES)
2012年
1期
34-39
,共6页
教师专业发展%概念%历程%目标取向%研究
教師專業髮展%概唸%歷程%目標取嚮%研究
교사전업발전%개념%역정%목표취향%연구
teacher profession development%concepts%progress%aim arientions%research
凸现和推进教师职业专业化是教师教育改革和实践的核心。研究教师专业发展就是研究教师素养形成、提升和发展规律。专业、教师专业化、教师专业发展等概念均有所不同,各概念之间的关系也较为复杂。从国外看,教师专业化发展已经历了三百多年的历程,国内也有一百多年的历史。然而,至今人们对教师专业发展目标取向还未形成共识。我们认为教师专业发展目标取向有两个：一是不断改善专业发展制度,促进教师专业能力发展的＂专业发展＂目标;二是不断整合专业组织,争取更大的专业权力的＂组织发展＂目标。
凸現和推進教師職業專業化是教師教育改革和實踐的覈心。研究教師專業髮展就是研究教師素養形成、提升和髮展規律。專業、教師專業化、教師專業髮展等概唸均有所不同,各概唸之間的關繫也較為複雜。從國外看,教師專業化髮展已經歷瞭三百多年的歷程,國內也有一百多年的歷史。然而,至今人們對教師專業髮展目標取嚮還未形成共識。我們認為教師專業髮展目標取嚮有兩箇：一是不斷改善專業髮展製度,促進教師專業能力髮展的＂專業髮展＂目標;二是不斷整閤專業組織,爭取更大的專業權力的＂組織髮展＂目標。
철현화추진교사직업전업화시교사교육개혁화실천적핵심。연구교사전업발전취시연구교사소양형성、제승화발전규률。전업、교사전업화、교사전업발전등개념균유소불동,각개념지간적관계야교위복잡。종국외간,교사전업화발전이경력료삼백다년적역정,국내야유일백다년적역사。연이,지금인문대교사전업발전목표취향환미형성공식。아문인위교사전업발전목표취향유량개：일시불단개선전업발전제도,촉진교사전업능력발전적＂전업발전＂목표;이시불단정합전업조직,쟁취경대적전업권력적＂조직발전＂목표。
The concepts of teacher professionalization and teacher professional development are diffenent.Teacher professionalization development has a history of over 300 years,and in China if has a history of over 100 years.The two aim arientations of teacher profession development are to constantly improve the system of profession development so as to promote teachers professional ability development and to coustantly integrate professional organization so as to achieve more professional power.
