语文天地：初中版
語文天地：初中版
어문천지：초중판
2012年
7期
44-45
,共2页
语文写作%生活%学生作文%主观能动性%学习氛围%写作能力%根本方法%畏难情绪
語文寫作%生活%學生作文%主觀能動性%學習氛圍%寫作能力%根本方法%畏難情緒
어문사작%생활%학생작문%주관능동성%학습분위%사작능력%근본방법%외난정서
对于写作，老师们总是费尽心机，苦口婆心，但是学生们总是感觉无话可说，言之无物。如何才能打破这种“老师愁，学生苦”的尴尬局面，营造“易教乐学”的学习氛围？笔者认为，要提高学生的写作能力，要充分发挥学生们的主观能动性和创造性才是真正改变学生作文畏难情绪的根本方法。而创造不是凭空想象的，要从生活中来激发学生兴趣，培养学生灵感。
對于寫作，老師們總是費儘心機，苦口婆心，但是學生們總是感覺無話可說，言之無物。如何纔能打破這種“老師愁，學生苦”的尷尬跼麵，營造“易教樂學”的學習氛圍？筆者認為，要提高學生的寫作能力，要充分髮揮學生們的主觀能動性和創造性纔是真正改變學生作文畏難情緒的根本方法。而創造不是憑空想象的，要從生活中來激髮學生興趣，培養學生靈感。
대우사작，로사문총시비진심궤，고구파심，단시학생문총시감각무화가설，언지무물。여하재능타파저충“로사수，학생고”적감개국면，영조“역교악학”적학습분위？필자인위，요제고학생적사작능력，요충분발휘학생문적주관능동성화창조성재시진정개변학생작문외난정서적근본방법。이창조불시빙공상상적，요종생활중래격발학생흥취，배양학생령감。
