小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
7期
26-26
,共1页
学生思想教育%作文教学%“做人”%能力培养%学生作文%指导作文%做人之道%老实人
學生思想教育%作文教學%“做人”%能力培養%學生作文%指導作文%做人之道%老實人
학생사상교육%작문교학%“주인”%능력배양%학생작문%지도작문%주인지도%로실인
学知、习作与做人有着密切的联系。教师教作文，亦要教做人；学生写作文，先要学做人。一、做求真写实的“老实人”从学生的作文现状看，不少学生的作文是用自己的笔写别人的话，编、造、套、抄，文理不通的现象严重，学生作文没了情趣、没了个性、大同小异、千篇一律，这时与其去指导作文之法，不如好好帮学生认识做人之道。如果写归写，做归做，言行不一，我们的作文教学将会走到邪路上去。因此，我们首先要教育学生做老实人、说老实话、写老实文，做到事真、情真、质真。1．事真
學知、習作與做人有著密切的聯繫。教師教作文，亦要教做人；學生寫作文，先要學做人。一、做求真寫實的“老實人”從學生的作文現狀看，不少學生的作文是用自己的筆寫彆人的話，編、造、套、抄，文理不通的現象嚴重，學生作文沒瞭情趣、沒瞭箇性、大同小異、韆篇一律，這時與其去指導作文之法，不如好好幫學生認識做人之道。如果寫歸寫，做歸做，言行不一，我們的作文教學將會走到邪路上去。因此，我們首先要教育學生做老實人、說老實話、寫老實文，做到事真、情真、質真。1．事真
학지、습작여주인유착밀절적련계。교사교작문，역요교주인；학생사작문，선요학주인。일、주구진사실적“로실인”종학생적작문현상간，불소학생적작문시용자기적필사별인적화，편、조、투、초，문리불통적현상엄중，학생작문몰료정취、몰료개성、대동소이、천편일률，저시여기거지도작문지법，불여호호방학생인식주인지도。여과사귀사，주귀주，언행불일，아문적작문교학장회주도사로상거。인차，아문수선요교육학생주로실인、설로실화、사로실문，주도사진、정진、질진。1．사진
