新课程.中学
新課程.中學
신과정.중학
2012年
7期
145-145
,共1页
课堂教学效率%自主学习%火花%智慧%教师学生%自主性学习%教师指导%生物教学
課堂教學效率%自主學習%火花%智慧%教師學生%自主性學習%教師指導%生物教學
과당교학효솔%자주학습%화화%지혜%교사학생%자주성학습%교사지도%생물교학
提高课堂教学效率一直是学校反复强调，教师学生共同追求的目标。经过探索与实践，适合初中阶段生物教学的自主性学习应该是一种在教师指导下的半独立性的学习，它是为将来形成完全的自学能力作准备的，既需要教师对学生在情感上的支持，也需要教师为学生指导学法，培养习惯，这样，学生才能真正打开思想的匣子，进发智慧的火花。
提高課堂教學效率一直是學校反複彊調，教師學生共同追求的目標。經過探索與實踐，適閤初中階段生物教學的自主性學習應該是一種在教師指導下的半獨立性的學習，它是為將來形成完全的自學能力作準備的，既需要教師對學生在情感上的支持，也需要教師為學生指導學法，培養習慣，這樣，學生纔能真正打開思想的匣子，進髮智慧的火花。
제고과당교학효솔일직시학교반복강조，교사학생공동추구적목표。경과탐색여실천，괄합초중계단생물교학적자주성학습응해시일충재교사지도하적반독립성적학습，타시위장래형성완전적자학능력작준비적，기수요교사대학생재정감상적지지，야수요교사위학생지도학법，배양습관，저양，학생재능진정타개사상적갑자，진발지혜적화화。
