CAJ | 학술논문

深度学习的研究缘来已久,但是对于深度学习设计的研究还处在起步阶段。基于深度学习的内涵及认知心理学理论,结合深度学习的认知特点和条件得出深度学习认知过程模型。并以此为依据,通过动机阶段的激发策略、准备阶段的启动策略,领会阶段控制加工策略和建构知觉策略、习得阶段的意象表征和命题表征策略、保持阶段的情景记忆和语义记忆策略、回忆阶段问题表征策略、创造阶段的分析认知重组策略,进行深度学习的设计,以期为教师与学习者提供可资借鉴的深度学习设计理念与方法。
심도학습적연구연래이구,단시대우심도학습설계적연구환처재기보계단。기우심도학습적내함급인지심이학이론,결합심도학습적인지특점화조건득출심도학습인지과정모형。병이차위의거,통과동궤계단적격발책략、준비계단적계동책략,령회계단공제가공책략화건구지각책략、습득계단적의상표정화명제표정책략、보지계단적정경기억화어의기억책략、회억계단문제표정책략、창조계단적분석인지중조책략,진행심도학습적설계,이기위교사여학습자제공가자차감적심도학습설계이념여방법。