辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2012年
7期
78-79
,共2页
社会课堂%良好品德%人文性%小学%《品德与社会》%社会性发展%思想道德品质%品德与社会课
社會課堂%良好品德%人文性%小學%《品德與社會》%社會性髮展%思想道德品質%品德與社會課
사회과당%량호품덕%인문성%소학%《품덕여사회》%사회성발전%사상도덕품질%품덕여사회과
《品德与社会》的总目标是：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”它表明了课程的方向性和人文性。在小学品德与社会教学实践中，如果过于强化思想道德品质的灌输，而忽视人文内涵的教育，就会导致品德与社会课程本身具有的灵性与生机的流失。品德与社会学科是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，抽掉人文精神，一切教学活动就失去了灵魂和生命，步人枯燥乏味的照本宣科。小学品德与社会教学实践的主阵地在课堂，洋溢人文之美的品德与社会课堂才是我们孜孜不倦的追求。
《品德與社會》的總目標是：“促進學生良好品德的形成和社會性髮展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和箇性品質的社會主義閤格公民奠定基礎。”它錶明瞭課程的方嚮性和人文性。在小學品德與社會教學實踐中，如果過于彊化思想道德品質的灌輸，而忽視人文內涵的教育，就會導緻品德與社會課程本身具有的靈性與生機的流失。品德與社會學科是一門促進學生良好品德形成和社會性髮展的綜閤課程，抽掉人文精神，一切教學活動就失去瞭靈魂和生命，步人枯燥乏味的照本宣科。小學品德與社會教學實踐的主陣地在課堂，洋溢人文之美的品德與社會課堂纔是我們孜孜不倦的追求。
《품덕여사회》적총목표시：“촉진학생량호품덕적형성화사회성발전，위학생인식사회、삼여사회、괄응사회，성위구유애심、책임심、량호적행위습관화개성품질적사회주의합격공민전정기출。”타표명료과정적방향성화인문성。재소학품덕여사회교학실천중，여과과우강화사상도덕품질적관수，이홀시인문내함적교육，취회도치품덕여사회과정본신구유적령성여생궤적류실。품덕여사회학과시일문촉진학생량호품덕형성화사회성발전적종합과정，추도인문정신，일절교학활동취실거료령혼화생명，보인고조핍미적조본선과。소학품덕여사회교학실천적주진지재과당，양일인문지미적품덕여사회과당재시아문자자불권적추구。
