辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2012年
7期
37-39
,共3页
无声语言%课时分配%教学目标%多元实践
無聲語言%課時分配%教學目標%多元實踐
무성어언%과시분배%교학목표%다원실천
在“播音与主持艺术’’专业教学中,一些高校比较注重有声语言的训练,而无声语言训练几乎成了摆设,致使一些学生无声语言修养不足。教学中主要存在的问题是课时分配失衡导致无声语言训练时间不足;教学目标模糊,导致无声语言训练效果事倍功半;缺少实践机会,导致不能学以致用。解决的方法是加大课时量,增加训练时间,设计准确的教学目标,选择恰当的训练内容,从单一的课上实践走进课下的多元实践。
在“播音與主持藝術’’專業教學中,一些高校比較註重有聲語言的訓練,而無聲語言訓練幾乎成瞭襬設,緻使一些學生無聲語言脩養不足。教學中主要存在的問題是課時分配失衡導緻無聲語言訓練時間不足;教學目標模糊,導緻無聲語言訓練效果事倍功半;缺少實踐機會,導緻不能學以緻用。解決的方法是加大課時量,增加訓練時間,設計準確的教學目標,選擇恰噹的訓練內容,從單一的課上實踐走進課下的多元實踐。
재“파음여주지예술’’전업교학중,일사고교비교주중유성어언적훈련,이무성어언훈련궤호성료파설,치사일사학생무성어언수양불족。교학중주요존재적문제시과시분배실형도치무성어언훈련시간불족;교학목표모호,도치무성어언훈련효과사배공반;결소실천궤회,도치불능학이치용。해결적방법시가대과시량,증가훈련시간,설계준학적교학목표,선택흡당적훈련내용,종단일적과상실천주진과하적다원실천。