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대강주간：론단
2012年
3期
234-234
,共1页
多元%发展%评价%开放
多元%髮展%評價%開放
다원%발전%평개%개방
新课改下的中学历史教学，强调过程性，关注个性的差异。以发展的眼光看待学生，整合知识与技能，情感、态度与价值观，过程和方法。激励学生主动、健康、全面、和谐地发展，以多元的评价尺度，及时的给学生积极向上的评价，真正展现新时代的教育观、质量观、人才观。
新課改下的中學歷史教學，彊調過程性，關註箇性的差異。以髮展的眼光看待學生，整閤知識與技能，情感、態度與價值觀，過程和方法。激勵學生主動、健康、全麵、和諧地髮展，以多元的評價呎度，及時的給學生積極嚮上的評價，真正展現新時代的教育觀、質量觀、人纔觀。
신과개하적중학역사교학，강조과정성，관주개성적차이。이발전적안광간대학생，정합지식여기능，정감、태도여개치관，과정화방법。격려학생주동、건강、전면、화해지발전，이다원적평개척도，급시적급학생적겁향상적평개，진정전현신시대적교육관、질량관、인재관。
