林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2012年
8期
93-94
,共2页
初中生物%实验教学
初中生物%實驗教學
초중생물%실험교학
在新课改中，初中生物实验教学中出现了“凡事面向全体”、“教师步步设疑”和“满堂皆是夸奖”的现象。针对这些教学误区，提出三个兼顾：培养学生，共性与个性要兼顾；提出问题，设疑与质疑要兼顾；评价学生，批评与表扬要兼顾。以提高生物实验教学效能。
在新課改中，初中生物實驗教學中齣現瞭“凡事麵嚮全體”、“教師步步設疑”和“滿堂皆是誇獎”的現象。針對這些教學誤區，提齣三箇兼顧：培養學生，共性與箇性要兼顧；提齣問題，設疑與質疑要兼顧；評價學生，批評與錶颺要兼顧。以提高生物實驗教學效能。
재신과개중，초중생물실험교학중출현료“범사면향전체”、“교사보보설의”화“만당개시과장”적현상。침대저사교학오구，제출삼개겸고：배양학생，공성여개성요겸고；제출문제，설의여질의요겸고；평개학생，비평여표양요겸고。이제고생물실험교학효능。
