林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2012年
8期
24-25
,共2页
宋占国%缪青%宋元舟
宋佔國%繆青%宋元舟
송점국%무청%송원주
学困生%行为导引%关注导向%动机激发%教育影响%方法引领
學睏生%行為導引%關註導嚮%動機激髮%教育影響%方法引領
학곤생%행위도인%관주도향%동궤격발%교육영향%방법인령
学困生问题是一直困扰广大教师的现实问题，为解决这个问题，进行三年的潜心研究，终于找到引导学困生学习的五种基本理论。（1）扬长行为导引理论。（2）关注导向理论。（3）学习行为动机激发理论。（4）环境的教育影响理论。（5）激趣与方法引领理论。
學睏生問題是一直睏擾廣大教師的現實問題，為解決這箇問題，進行三年的潛心研究，終于找到引導學睏生學習的五種基本理論。（1）颺長行為導引理論。（2）關註導嚮理論。（3）學習行為動機激髮理論。（4）環境的教育影響理論。（5）激趣與方法引領理論。
학곤생문제시일직곤우엄대교사적현실문제，위해결저개문제，진행삼년적잠심연구，종우조도인도학곤생학습적오충기본이론。（1）양장행위도인이론。（2）관주도향이론。（3）학습행위동궤격발이론。（4）배경적교육영향이론。（5）격취여방법인령이론。
