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대강주간：론단
2012年
8期
166-168
,共3页
多元智能理论%英语教学%任务设计
多元智能理論%英語教學%任務設計
다원지능이론%영어교학%임무설계
文中以英语课堂教学为例——针对所教班级学生的总体水平以及大多数学生的智能特征，以多元智能理论为指导思想，创新TBL英语语言教学模式，并对之进行教学分析，从而得出结论根据教学内容以及学生智能结构、学习兴趣的特点创设多种教学任务和手段来调动学生的各项智能参与到学习中来，以便达到提高学生学习兴趣和学习水平是非常重要且必不可少的。
文中以英語課堂教學為例——針對所教班級學生的總體水平以及大多數學生的智能特徵，以多元智能理論為指導思想，創新TBL英語語言教學模式，併對之進行教學分析，從而得齣結論根據教學內容以及學生智能結構、學習興趣的特點創設多種教學任務和手段來調動學生的各項智能參與到學習中來，以便達到提高學生學習興趣和學習水平是非常重要且必不可少的。
문중이영어과당교학위례——침대소교반급학생적총체수평이급대다수학생적지능특정，이다원지능이론위지도사상，창신TBL영어어언교학모식，병대지진행교학분석，종이득출결론근거교학내용이급학생지능결구、학습흥취적특점창설다충교학임무화수단래조동학생적각항지능삼여도학습중래，이편체도제고학생학습흥취화학습수평시비상중요차필불가소적。
