基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2012年
9期
54-55
,共2页
教师职业倦怠%阳光心态%教师成长%学生家长%身体状态%情绪衰竭%不满情绪%思维效率
教師職業倦怠%暘光心態%教師成長%學生傢長%身體狀態%情緒衰竭%不滿情緒%思維效率
교사직업권태%양광심태%교사성장%학생가장%신체상태%정서쇠갈%불만정서%사유효솔
从一名普通的教师成长起来的我,深感教师成长之苦,压力之大,工作之劳顿。很多教师过早地出现了职业倦怠,缺少阳光心态,缺少幸福感,从而影响到工作,并制约着学校的发展。教师职业倦怠的表现主要包括以下几个方面:一是情绪衰竭。面对自己缺少自信心,有强烈的自卑感;面对组织环境缺少支持,有无效能感;面对学生家长缺少耐心,有强烈的厌倦感;面对同事缺少热情,有不满情绪或排斥感;面对工作缺少激情,有强烈的浮躁感。二是才智枯竭。思维效率低下,惰于思考;不接受新知,吃老本,走老路;无创新智慧,甚至屡次被学生问倒。三是身体耗竭。精力不充沛,萎靡不振;工作进度缓慢,拖拉;身体状态疲惫,无高期望值,当一天和尚撞一天钟。四是社会失调。对社会缺少使命感、责任感和信任度。忘记了自己的职业操守,随心所欲,闭关自守,与世隔绝,独来独往。对此,笔者提出克服职业倦怠,建立阳光心态的有效策略。
從一名普通的教師成長起來的我,深感教師成長之苦,壓力之大,工作之勞頓。很多教師過早地齣現瞭職業倦怠,缺少暘光心態,缺少倖福感,從而影響到工作,併製約著學校的髮展。教師職業倦怠的錶現主要包括以下幾箇方麵:一是情緒衰竭。麵對自己缺少自信心,有彊烈的自卑感;麵對組織環境缺少支持,有無效能感;麵對學生傢長缺少耐心,有彊烈的厭倦感;麵對同事缺少熱情,有不滿情緒或排斥感;麵對工作缺少激情,有彊烈的浮躁感。二是纔智枯竭。思維效率低下,惰于思攷;不接受新知,喫老本,走老路;無創新智慧,甚至屢次被學生問倒。三是身體耗竭。精力不充沛,萎靡不振;工作進度緩慢,拖拉;身體狀態疲憊,無高期望值,噹一天和尚撞一天鐘。四是社會失調。對社會缺少使命感、責任感和信任度。忘記瞭自己的職業操守,隨心所欲,閉關自守,與世隔絕,獨來獨往。對此,筆者提齣剋服職業倦怠,建立暘光心態的有效策略。
종일명보통적교사성장기래적아,심감교사성장지고,압력지대,공작지로돈。흔다교사과조지출현료직업권태,결소양광심태,결소행복감,종이영향도공작,병제약착학교적발전。교사직업권태적표현주요포괄이하궤개방면:일시정서쇠갈。면대자기결소자신심,유강렬적자비감;면대조직배경결소지지,유무효능감;면대학생가장결소내심,유강렬적염권감;면대동사결소열정,유불만정서혹배척감;면대공작결소격정,유강렬적부조감。이시재지고갈。사유효솔저하,타우사고;불접수신지,흘로본,주로로;무창신지혜,심지루차피학생문도。삼시신체모갈。정력불충패,위미불진;공작진도완만,타랍;신체상태피비,무고기망치,당일천화상당일천종。사시사회실조。대사회결소사명감、책임감화신임도。망기료자기적직업조수,수심소욕,폐관자수,여세격절,독래독왕。대차,필자제출극복직업권태,건립양광심태적유효책략。