学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
10期
136-136
,共1页
课堂教学方法%合作策略%阅读法%实验%阅读理解能力%中小学生%阅读教学%阅读技能
課堂教學方法%閤作策略%閱讀法%實驗%閱讀理解能力%中小學生%閱讀教學%閱讀技能
과당교학방법%합작책략%열독법%실험%열독리해능력%중소학생%열독교학%열독기능
一、引言,“合作策略阅读法”（CollaborativeStrate-gicReading）是由美国学者Klingner和Vaughnm提出来的．是一种用来提高中小学生阅读理解能力和阅读技能的课堂教学方法。一些国外的文献提到过这种教学方法．但在国内关于小组合作与阅读教学的文献中并没有看到使用“合作策略阅读法”的实验研究。本研究旨在通过实验探讨“合作策略阅读法”是否能有效提高学生的阅读理解成绩及对阅读教学的启示．
一、引言,“閤作策略閱讀法”（CollaborativeStrate-gicReading）是由美國學者Klingner和Vaughnm提齣來的．是一種用來提高中小學生閱讀理解能力和閱讀技能的課堂教學方法。一些國外的文獻提到過這種教學方法．但在國內關于小組閤作與閱讀教學的文獻中併沒有看到使用“閤作策略閱讀法”的實驗研究。本研究旨在通過實驗探討“閤作策略閱讀法”是否能有效提高學生的閱讀理解成績及對閱讀教學的啟示．
일、인언,“합작책략열독법”（CollaborativeStrate-gicReading）시유미국학자Klingner화Vaughnm제출래적．시일충용래제고중소학생열독리해능력화열독기능적과당교학방법。일사국외적문헌제도과저충교학방법．단재국내관우소조합작여열독교학적문헌중병몰유간도사용“합작책략열독법”적실험연구。본연구지재통과실험탐토“합작책략열독법”시부능유효제고학생적열독리해성적급대열독교학적계시．
