学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
10期
82-82
,共1页
数学课堂教学%数学味%“解决问题”%回归%数学发展%数学知识%数学意识%学生
數學課堂教學%數學味%“解決問題”%迴歸%數學髮展%數學知識%數學意識%學生
수학과당교학%수학미%“해결문제”%회귀%수학발전%수학지식%수학의식%학생
数学发展史表明．数学起源于现实．为“解决问题”而形成理论．形成的理论又指导人们去解决更多的问题．在“问题一理论一问题”这一过程的反复中．数学得以发展壮大成为一门科学．但其核心始终是为了“解决问题”。所谓“数学味”，就是指在数学课堂教学中．促使学生真正理解和掌握“解决问题”的基本数学知识、技能与方法．注重从数学的角度去观察数学．思考问题．培养学生的数学意识。
數學髮展史錶明．數學起源于現實．為“解決問題”而形成理論．形成的理論又指導人們去解決更多的問題．在“問題一理論一問題”這一過程的反複中．數學得以髮展壯大成為一門科學．但其覈心始終是為瞭“解決問題”。所謂“數學味”，就是指在數學課堂教學中．促使學生真正理解和掌握“解決問題”的基本數學知識、技能與方法．註重從數學的角度去觀察數學．思攷問題．培養學生的數學意識。
수학발전사표명．수학기원우현실．위“해결문제”이형성이론．형성적이론우지도인문거해결경다적문제．재“문제일이론일문제”저일과정적반복중．수학득이발전장대성위일문과학．단기핵심시종시위료“해결문제”。소위“수학미”，취시지재수학과당교학중．촉사학생진정리해화장악“해결문제”적기본수학지식、기능여방법．주중종수학적각도거관찰수학．사고문제．배양학생적수학의식。
