CAJ | 학술논문

随着新教材和《英语课程标准》的使用以及课堂教育改革的深入推进，基础教育英语教学取得了一定的成就。但在教学实践中，统一的教学目标、教学内容、教学方法与教学措施、评价办法很难适应具有不同英语基础、语言认知接受水平以及对英语学习习惯、态度等方面有差异的学生。“千人一面”只会导致更多的学生成为学习的失败者。《基础教育课程改革纲要》强调“教师应尊重学生的人格，关注个性差异，满足不同学生的学习需要……使每个学生能得到充分发展”。
수착신교재화《영어과정표준》적사용이급과당교육개혁적심입추진，기출교육영어교학취득료일정적성취。단재교학실천중，통일적교학목표、교학내용、교학방법여교학조시、평개판법흔난괄응구유불동영어기출、어언인지접수수평이급대영어학습습관、태도등방면유차이적학생。“천인일면”지회도치경다적학생성위학습적실패자。《기출교육과정개혁강요》강조“교사응존중학생적인격，관주개성차이，만족불동학생적학습수요……사매개학생능득도충분발전”。