CAJ | 학술논문

一、缘起：自觉与不自觉的“逻辑顺序”纠结杨羽仪的散文《水乡茶居》是上海市七年级（第二学期）语文教材中的一篇课文。在一次教研活动中．有两位教师分别就这篇课文各上了一次公开课。在“教什么”和“如何教”这些基本问题上．两位教师在备课过程中并未进行交流。在实际教学过程中．两位教师的教学思路也有很大差异。在这里，无意比较两堂课的优劣，也无意全面讨论二者的教学设计与实施情况，而是试图聚焦和专门讨论两堂课“偶然”中互相映衬着所凸显出来的文本解读逻辑顺序问题。
일、연기：자각여불자각적“라집순서”규결 양우의적산문《수향다거》시상해시칠년급（제이학기）어문교재중적일편과문。재일차교연활동중．유량위교사분별취저편과문각상료일차공개과。재“교십요”화“여하교”저사기본문제상．량위교사재비과과정중병미진행교류。재실제교학과정중．량위교사적교학사로야유흔대차이。재저리，무의비교량당과적우렬，야무의전면토론이자적교학설계여실시정황，이시시도취초화전문토론량당과“우연”중호상영츤착소철현출래적문본해독라집순서문제。