美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2012年
13期
105-106
,共2页
中小学生%书法教育%需要
中小學生%書法教育%需要
중소학생%서법교육%수요
在书法教育过程中，为寻求最佳教学效果，教师应当了解中小学生的需要特点，可将学生练习书法的四个阶段——字写好、写好字、写字好、好写字，分别与学生不同的需要特点结合，形成循序渐进的需要满足体系，进而根据学生的不同需要进行恰当的引导。
在書法教育過程中，為尋求最佳教學效果，教師應噹瞭解中小學生的需要特點，可將學生練習書法的四箇階段——字寫好、寫好字、寫字好、好寫字，分彆與學生不同的需要特點結閤，形成循序漸進的需要滿足體繫，進而根據學生的不同需要進行恰噹的引導。
재서법교육과정중，위심구최가교학효과，교사응당료해중소학생적수요특점，가장학생연습서법적사개계단——자사호、사호자、사자호、호사자，분별여학생불동적수요특점결합，형성순서점진적수요만족체계，진이근거학생적불동수요진행흡당적인도。
