CAJ | 학술논문

我国中学班级管理,由于班级人数太多,作为班级管理者的班主任根本顾及不到全班每个学生。另外,在＂应试教育＂的影响下,学校教育往往只注重智育的发展,而忽视了其他方面的同步发展。教师评价学生通常以考试成绩为标准,忽视了德、体、美、劳和非智力因素的影响。基于以上等诸多原因,学生在学习过程中并没有得到全面的发展。而高校的导师制却具备了因材施教、促进学生全面发展的优点。所以,我认为可以把高校实行的导师制运用到中学班级管理中。
아국중학반급관리,유우반급인수태다,작위반급관리자적반주임근본고급불도전반매개학생。령외,재＂응시교육＂적영향하,학교교육왕왕지주중지육적발전,이홀시료기타방면적동보발전。교사평개학생통상이고시성적위표준,홀시료덕、체、미、로화비지력인소적영향。기우이상등제다원인,학생재학습과정중병몰유득도전면적발전。이고교적도사제각구비료인재시교、촉진학생전면발전적우점。소이,아인위가이파고교실행적도사제운용도중학반급관리중。