试题与研究:新课程论坛
試題與研究:新課程論罈
시제여연구:신과정론단
2012年
14期
21-21
,共1页
学生智力%培养能力%创新能力%思维方法%高中数学%发散性思维能力%解决问题的能力%自然现象
學生智力%培養能力%創新能力%思維方法%高中數學%髮散性思維能力%解決問題的能力%自然現象
학생지력%배양능력%창신능력%사유방법%고중수학%발산성사유능력%해결문제적능력%자연현상
应用所学数学知识对自然现象进行系统地分析和多角度、多层面地描述,能发现相同自然现象之间的区别,能把握不同自然现象之间的联系,能分析自然现象变化发展的原因。主要考查比较能力、综合分析能力和创新能力,要求学生从多角度、多层面去看待问题,从整体的角度,用发展的眼光去看待自然现象。这是培养能力的一种行之有效的方法,它对沟通不同知识间的联系,开拓思路,培养发散思维能力,激发学生的学习兴趣都十分有益。在教学中,恰当适量地采用一题多解的方法,进行思路分析,探讨解题规律,能提高分析问题和解决问题的能力。培养学生的发散性思维能力,学生学会了发散性思维,在解题中就能全面考虑问题,沿着已知条件,从不同角度去思考,开发学生智力,活跃学生思维、提高学生能力,培养学生解题方法和技巧,达到高效复习的目标。
應用所學數學知識對自然現象進行繫統地分析和多角度、多層麵地描述,能髮現相同自然現象之間的區彆,能把握不同自然現象之間的聯繫,能分析自然現象變化髮展的原因。主要攷查比較能力、綜閤分析能力和創新能力,要求學生從多角度、多層麵去看待問題,從整體的角度,用髮展的眼光去看待自然現象。這是培養能力的一種行之有效的方法,它對溝通不同知識間的聯繫,開拓思路,培養髮散思維能力,激髮學生的學習興趣都十分有益。在教學中,恰噹適量地採用一題多解的方法,進行思路分析,探討解題規律,能提高分析問題和解決問題的能力。培養學生的髮散性思維能力,學生學會瞭髮散性思維,在解題中就能全麵攷慮問題,沿著已知條件,從不同角度去思攷,開髮學生智力,活躍學生思維、提高學生能力,培養學生解題方法和技巧,達到高效複習的目標。
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