美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2012年
14期
38-39
,共2页
叶德辉%魏加兴%谭嫄嫄%吴爱菊
葉德輝%魏加興%譚嫄嫄%吳愛菊
협덕휘%위가흥%담원원%오애국
工业设计%工作室教学模式%设计流程%课程评价体系
工業設計%工作室教學模式%設計流程%課程評價體繫
공업설계%공작실교학모식%설계류정%과정평개체계
传统的工业设计课程评价体系存在很多问题，比如教师随意打分，学生处于消极被动的位置，使评价不能起到应有的评价和鼓励作用。而基于工作室教学模式的课程评价体系，遵循设计流程，强调定性和定量的结合，将教师、学生和企业设计人员综合起来进行评价，突出了设计评价的综合性和科学性。
傳統的工業設計課程評價體繫存在很多問題，比如教師隨意打分，學生處于消極被動的位置，使評價不能起到應有的評價和鼓勵作用。而基于工作室教學模式的課程評價體繫，遵循設計流程，彊調定性和定量的結閤，將教師、學生和企業設計人員綜閤起來進行評價，突齣瞭設計評價的綜閤性和科學性。
전통적공업설계과정평개체계존재흔다문제，비여교사수의타분，학생처우소겁피동적위치，사평개불능기도응유적평개화고려작용。이기우공작실교학모식적과정평개체계，준순설계류정，강조정성화정량적결합，장교사、학생화기업설계인원종합기래진행평개，돌출료설계평개적종합성화과학성。
